성인학습에 대한 효과적인 접근법?

성인학습에 대한 개요, 특성 등 

1. 성인 학습에의 효과적인 접근

 심리학자와 학습 전문가들의 연구를 통해 확립된 원리에 따르면 성인들도 아주 능숙하고 유연하게 학습할 수 있다고 합니다. 성인학습의 원리를 고려한다면 훈련의 성공 가능성은 더욱 높아질 수 있으며 성인을 훈련시키는 입장에 있는 사람이라면 성인들은 그들의 고유한 특징과 욕구를 가지고 있다는 것을 알아야 합니다. 따라서 성인학습의 원리를 이해하고 나면 촉진적 학습이 생각보다 훨씬 더 쉽게 된다는 것입니다. 

2. 성인 학습자에 대한 통념

 풍부하고 다양한 경험을 가졌다. / 시간과 돈을 누가 부담하느냐에 따라 학습자세가 달라진다. / 교육시 배운 것을 현업에 돌아가 곧바로 사용하기를 원한다. / 감정적인 특성, 즉 기분에 따라 학습효과가 좌우된다. / 선택적으로 학습상황에 참여한다. / 다양한 생활경험을 가지고 학습에 임한다. / 대체적으로 구체적이고 직접적인 목표를 가지고 있다. / 자기주도적 학습을 바란다. / 독특한 신체적 요구를 바란다. / 확고한 자기 견해를 가지고 있다. 

3. 성인 학습지도 원칙

 능동적 학습 / 다양한 학습방법 / 동기유발 / 균형 잡힌 교육과정 / 개인차 고려 / 효과적 수업진행을 위한 수업계획 / 시사력 / 자극과 평가 / 교정지도 / 격려고무 / 통합 / 생활장면과 흡사한 학습장면

4. 성인 학습의 원리

 성인은 학습을 자발적으로 원해야 한다. / 성인은 자기가 학습할 필요가 있다고 느끼는 것만을 학습한다. / 성인은 체험을 통해서만 학습한다. / 성인은 실질적인 문제를 해결함으로써 학습한다. / 성인은 과거 경험을 적용해 학습한다. / 성인은 격식을 따지지 않는 환경에서 가장 잘 학습한다. / 성인은 다양한 훈련 기법을 통해 가장 잘 학습한다.

5. 성인학습자의 특성

 ① 필요의 확신에 따라 자발적, 자기 주도적인 학습 : 성인 학습자들은 자신들이 직무를 잘 수행하기 위해서는 특정 지식들이 필요하다는 것을 깨닫고 있으며, 학습할 필요가 있다고 느끼는 것만 학습한다. 

     - 그들의 직무와 새로운 지식간의 관련성을 알게 하라. / 자신들이 학습 요구를 평가하게 하라. / 자신들의 요구와 흥미에 맞는 내용과 절차를 택할 수 있게 하라.

 ② 적극적인 참여 : 성인 학습자들은 학습활동에 적극적으로 참여하고, 지금 학습 절차의 어느 곳을 거치고 있는지를 알아야 한다. 

     - 그들 자신의 학습에 책임지고, 최대한 조절하도록 허용하라. / 새로운 정보를 "듣기" 보다는 "발견"하도록 하라. / 행하면서 배우도록 하라. / 학습 진도를 알 수 있도록 교수계획표를 제공하라.

 ③ 풍부하고 다양한 이전 경험을 활용 : 성인 학습자들은 이미 알고 있는 것과 실행하였던 것을 새로운 지식에 관련시키고 싶어한다. 

     - 학습자들의 경험을 학습을 위한 가치 있는 자원으로 활용하라. / 그들의 경험을 다른 학습자들과 나눌 수 있도록 허용하라. / 새로운 지식을 이전 경험과 연결시켜라. / 성인의 체험을 활용하는 기술이 필요하다. 현장사례와 체험학습 중심으로 전개하라. 

 ④ 문제해결 : 성인 학습자들은 새로운 지식이 그들의 문제를 해결하는데 어떻게 도움이 되는지를 알고 싶어한다. 

     - 학습자들이 문제를 해결할 수 있도록 새로운 지식을 제시하라. / 추상적인 개념 보다는 기존의 문제들에 중점을 두라. / "알아서 좋은 것" 보다는 꼭 "알아야 할 것"을 강조하라. 

 ⑤ 즉각적인 적용 : 성인 학습자들에게는 새로운 지식과 기능을 즉각적으로 적용해야 한다. 

     - 과정을 학습하는 중에 기능을 실습할 수 있게 하라. / 스스로 문제나 상황을 실습해 볼 수 있게 하라. 

 ⑥ 피드백 : 성인 학습자들은 새로운 지식을 적용한 직후에 피드백을 받아 보고 싶어한다. 

     - 과정이 시행되는 중에 피드백을 제공하라. / 잘 한 것은 칭찬해주고, 잘못된 것은 고쳐 주어라. / 학습자들에게 맞거나 틀린 이유를 설명해 주어라. 

 ⑦ 총체적 사고 : 성인 학습자들은 잘 발달된 학습 습관을 가지고 있다. 

     - 전체적인 개념을 소개하고, 부분으로 나누고, 전체로 재구축하라. / 분석적 사고와 직관적 사고를 관련시켜라. / 스스로 학습 속도와 순서를 결정할 수 있도록 하라. 

6. 성인학습 심리와 교육방법

학습심리	교육방법
- 풍부하고 다양한 경험을 보유  - 이론보다 업무 중심면에 관심도가 높다. - 강의시 배운 것을 현업에 곧바로 사용하기를   원함	- 경험의 공유, 토의, 발표 - 현장사례 중심 - 경험과 기존 지식 적극 활용
- 참여의식이 강함 - 자기 주도적 학습을 원함	- 능동적 참여를 요구하는 교수법 적용   (사례연구, 역할 연기법 등)
- 기억력은 낮으나 이해도는 높음 - 사회적 욕구 강함 - 감정, 기분에 따라 학습효과가 좌우됨	- 유인물 자료제공 - 한번에 하나의 아이디어나 개념만을 제공 - 인정, 칭찬 - 지도자로서 역할 수행 기회 제공
- 개인차 심함 - 비판의식이 강함	- 부분해답 제공 - 적절한 교육방법과 충분한 교육자료 제공 - 경쟁심리의 적절한 활용
- 학습동기가 약할 때	- 긍정적 강화, 상과 벌의 활용 - 학습목표의 개인적 욕구와 결부
- 평가에 대한 저항	- 다양한 평가의 활용과 공정성 유지 - 학습동기를 유발하는 집단평가
- 개인주의가 강함	- 나 > 가정 > 회사 > 국가 > 인류 - 개인의 흥미나 적성에 부합된 학습과제
- 시간과 돈을 누가 부담하느냐에 따라   학습자세가 달라짐
- 흥미지속도 및 주의집중도가 약함	- 적절한 교육시간 및 환경 설정 - 보상제공과 동료집단과의 상호작용 기회 부여

지금까지 성인학습에 대해 알아보았습니다. 성인학습을 진행해야 할 때 기본적인 특성을 이해하고 그에 걸맞는 방법을 적용하여 교육 효과를 증진시킬 수 있도록 하는데 조금이나마 도움이 되었으면 합니다.